周秀珠從教30余年，具有扎實的專業知識和獨特的教學風格，教學成績優異。曾代表建甌市參加福建省教師技能大賽并榮獲一等獎，被評為“福建省優秀青年教師”“南平市優秀青年教師”“建甌市優秀青年教師”“建甌市教壇新秀”等。連續擔任30多年班主任，所教班級學風濃郁，班級多次獲得榮譽。她對教育事業滿懷熱情，以赤誠之心書寫教書育人的華美樂章。

教學教研比翼雙飛

長期從事小學語文和道德與法治教學工作的周秀珠，清楚對事業的追求就如同趕海，臨海灘者拾蚌蛤，入淺海者得魚蝦，歷深海者才能擒蛟龍。因此，從教以來，她不間斷地學習新知識、新理念，以此不斷提高自身業務水平和素質。面對新課程改革的滾滾浪潮，她與時俱進，勤于鉆研，精益求精，形成了“趣·實·新”獨樹一幟的教學風格。

課堂上，周秀珠力求創建寬松、平等的課堂氣氛，激發學生情感，讓孩子們在民主和諧的氛圍中自主學習、主動學習，個性得到充分發展。她經常說：“對我來說每天的講臺都是新的挑戰，作為一名老師，每堂課都必須全力以赴，把全新的知識帶給學生，把精彩留給課堂。”30多年的教學生涯，周秀珠總是這樣要求自己。

更讓人敬佩的是周秀珠對教學工作的執著與熱愛。2021年她生病手術住院，病情才稍稍好轉，便不顧醫生的勸阻匆匆返校，邊治療邊上課。她腰部疼痛，行走艱難，但她仍彎曲著身子，扶著講臺頑強堅持，從未落下一節課并利用微信群堅持為學生答疑解惑。正是憑著對教學工作的執著與熱愛，她所任教的學科班級教學成績連年在建甌市數一數二，深受學生及家長的好評。

在教研和教學實踐中，周秀珠更是以其豐厚的實踐經驗功底，敏銳的視角，揚起課堂教學改革的風帆。她先后在全國、省、地、市課堂教學評優榮獲一等獎。她還主動承擔地、市公開教學，觀摩教學達10余次。她總是不忘總結教學規律方法，把實踐經驗升華為可供借鑒的教育教學理論，思考不止，筆耕不輟，她撰寫了幾十篇教育教學論文。其中《問道輻射教學尋覓教學蹊徑》《揚起識字教學的風帆》《快樂讀書吧 為閱讀續航》等多篇論文在全國、省、地、市榮獲一、二等獎，并在CN刊物上發表。

教書育人齊頭并進

做一名愛學生的“好老師”一直是周秀珠執著的追求與夢想。從青澀到成熟，在三尺講臺上，她始終把熱愛學生的職業使命書寫在教學第一線上。經歷三十多年的班主任工作，她深情感慨地訴說著：“對于我所教導的學生，我竭盡全力地做到多一度關懷。”

其實在周秀珠的從教生涯中像這樣的事例不勝枚舉。2022年，她得知班上一名學生的父親，因車禍喪失勞動力家庭陷入困境，她二話不說，將500元送到那名學生手中。在此后的時間里，她更是給予那名學生無微不至的關懷。她說：“假若我是那個家庭的孩子，我能否更加理解那位學生現在所面臨的困境和壓力？”周秀珠就像一位母親一樣，真正做到了設身處地，把她的愛心毫無保留地給了那位學生，給了他最堅定的支持和最溫馨的關愛。

周秀珠認為，班主任應多一點問的“學問”、談的“技巧”、觀的“本事”，只有對學生多問、巧談、善觀、深思，施教時才能投準思想之“石”，推開心靈之窗。在她發黃的日記本里，寫著這樣一段話：如果把教師比作蚌，那么學生便是蚌里的砂礫，教師用愛心去砥它、磨它、浸它……經年累月，砂礫便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。歲月可以證明，她是這么說的，也是這么無私地實踐著。

千里支教逐夢未來

2021年8月，懷揣夢想的她告別故土，從閩江之濱，跨越2000多公里，只身一人來到了黃土高原深處的一個邊陲小縣——寧夏隆德，開啟了為期一年的援寧支教之旅。

支教，第一考驗就是要盡快適應大西北的惡劣氣候，在南方小城生活了50年，突然來到這海拔更高、紫外線更強、風沙加高寒的寧夏，無論在身體上還是心理上都是一個不小的挑戰。初到隆德，因水土不服，周秀珠出現過頭昏耳鳴、膝蓋疼痛、胸悶氣短等多種癥狀。但是，領導同事的關懷備至，學生們的樸實可愛，讓她克服了這些困難。

初到新的工作環境，周秀珠便與當地的老師一起積極投入到教學工作中。支教的日子忙碌而充實，看著孩子們一雙雙渴求知識的雙眼，她更加用心地備課、磨課。把多年積累的教學經驗、教學理念和教學方法，融入到新的教學環境中，希望在有限的時間里能讓邊遠學子插上騰飛的雙翼，走出大山，逐夢未來。

但周秀珠清醒地認識到，一年的支教，力量是有限的。怎樣把支教時間有限變為“無限”，將一年支教期延續下去她和受援學校一起，創新性建立長期幫扶機制，借力云平臺與福建名校及名師工作室的專家進行線上遠程對接，同步進行觀課、議課，開展線上課堂教學會診，進行優質資源共享。遠程同頻教研的舉措，大大提高了受援學校課堂教學的實效性。

不言春作苦，愿化春泥更護花。懷揣教育夢想的周秀珠，一定會繼續逐夢前行，追尋幸福的詩與遠方。（南平市委文明辦）