無“儺舞” 不少年——南平市鄉(xiāng)村學校少年宮巡禮（五）
2024-07-08 08:46:55? ? 來源：南平文明之光 責任編輯：鄭正華 我來說兩句 |
舞也者，詠歌不足，故手舞之，足稻之，動其容，象其事。因此，舞蹈亦被稱為語言之母，是根植于生命深處的藝術之母，在語言產生之前，舞蹈便已產生。在邵武市故縣中心小學鄉(xiāng)村學校少年宮，孩子們不僅能夠學習舞蹈，而且學習的是素有中國舞蹈“活化石”之稱的儺舞。
儺舞面具展示墻 南平市委文明辦供圖 碩大的面具、夸張的舞步、振奮的節(jié)奏，儺舞通過佩戴面具，進行角色扮演和情節(jié)演繹，以舞蹈為主要形式，集視、聽、動覺為一身，具有綜合性的審美藝術特征，極高的文化和藝術價值。自宋代傳入邵武，儺舞就在邵武生根發(fā)芽，是當?shù)貙氋F的國家級非物質文化遺產。 做臉譜、習儺舞，儺舞文化請進校園 “帶面具是儺舞最鮮明的一個特色，為了讓孩子能夠更深刻理解儺舞、感受儺舞、愛上儺舞，我們開設彩繪臉譜社團，讓孩子自己親手畫臉譜、做臉譜。”邵武市故縣中心小學校長陳剛忠介紹道。
儺舞面具展示柜 南平市委文明辦供圖 漫步校園，儺舞文化總在不經意間撲面而來。校園內不僅布置了儺舞文化墻，設置專用展示柜，學校還會不定期給學生開辦儺舞講座，舉行相關知識比賽。為了讓孩子們盡可能接受最好的教育，學校更是聘請市里藝術團的專業(yè)老師親自指導，為學生置辦了全套的表演裝備，力求學生能夠更全面的了解儺舞、跳好儺舞。 請進來、走出去，儺舞特色做成名片 “把儺舞請進校園，目的就是要把這項國家級非物質文化遺產傳下去、立起來，通過優(yōu)化編排，我們的儺舞表演既保留了儺舞的原生形象，更增添了健康平安、學業(yè)有成等內容，進一步豐富了儺舞內涵意義，也創(chuàng)造出了自身獨有的文化魅力。”陳剛忠認為傳承儺舞不僅要“請進來”，更要“走出去”。
儺舞表演 南平市委文明辦供圖 為此，學校想方設法創(chuàng)設各種平臺讓儺舞社團參加對外演出，如參加了在邵武舉辦的三省兩地的演出、參加重要節(jié)日的演出、參加社區(qū)的各種演出，還將學生的儺舞表演制作成視頻，推薦到福建省參賽。學校儺舞多次被學習強國、新華社、福建教育微言、東南網、閩北日報、南平教育微言、南平電視臺等多家媒體報道，成為學校最亮眼的一張名片。 青春年少，舞動人生。學生畫臉譜、做臉譜、跳儺舞，不僅在藝術上得到美的教育，還在“舞”動中得到快樂、得到自信、得到成長，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化亦在校園內得以賡續(xù)傳承，可謂一舉多得。（中共南平市委文明辦 吳利武） |
